Lärandepodden – en podcast om effektivt lärande

I det här avsnittet av Lärandepodden pratar vi om hur man mäter effekten av e-lärande  i konkreta resultat.

Vi lyfter vikten av att konkretisera målbilden för att kunna följa upp och mäta resultat. När målen är tydliga blir det också lättare att välja rätt sätt att följa upp, både för individen och organisationen. Vi diskuterar skillnaden mellan att mäta deltagande i ett LMS och att faktiskt förstå om kunskapen används i praktiken, och hur man kan fånga verklig förflyttning över tid – särskilt när det handlar om beteendeförändringar.

Avsnittet ger konkreta tankar kring hur man kan mäta vilken effekt e- lärandet faktiskt har

Vad krävs för att e-learning verkligen ska skapa lärande? I det här avsnittet pratar vi om skillnaderna mellan e-learning och klassrumsutbildning, vanliga fallgropar med e-learning och hur man kan skapa bättre effekt. Vi lyfter vikten av pedagogiskt uppbyggda och interaktiva e-kurser, att lära i små steg istället för att bara “bocka av”, och hur reflektion och diskussion kan stärka lärandet. Dessutom pratar vi om varför uppföljning och chefens engagemang är avgörande för att e-learning ska ge resultat

Vad är egentligen chefens ansvar när det kommer till medarbetares lärande?

I det här avsnittet pratar vi om det gemensamma ansvaret mellan chef och medarbetare – och varför tydliga förväntningar är avgörande. En e-kurs i sig räcker inte.

För att lärandet ska leda till verklig förändring behöver chefen vara med och sätta mål, skapa relevans i vardagen och tydliggöra vad utbildningen ska leda till.

Vi lyfter också vad som behövs före, under och efter en utbildningsinsats. Uppföljning hamnar ofta hos HR, men chefen har en avgörande roll i att omsätta kunskap till handling. Lärande är en process – och chefen är den som möjliggör att den faktiskt lever vidare i det dagliga arbetet.

Många organisationer köper in e-kurser – men ändå blir de inte genomförda. Informationen skickas ut, men lärandet uteblir.

Varför? Ofta handlar det inte om ovilja, utan om brist på tydlighet, prioritering och motivation. När e-lärande saknar tydlig koppling till arbetet, förväntningar och uppföljning hamnar det lätt längst ned på att-göra-listan. Ett mejlutskick räcker helt enkelt inte.

I det här avsnittet pratar vi om hur du får e-lärande att faktiskt bli av. Med utgångspunkt i OBM – Organizational Behavior Management diskuterar vi hur kommunikation, motivation och konsekvenser påverkar beteenden, och vad som krävs för att medarbetare ska förstå nyttan – och konsekvenserna av att inte prioritera lärandet.

Ett samtal för dig som vill gå från god intention till verklig effekt.

I vårt allra första avsnitt pratar vi om vikten av en genomtänkt lärresa.

Många känner igen utmaningen i att e-kurser snabbspolas och att kunskapen sedan snabbt glöms bort. Vi pratar om hur e-kursen kan vara en stabil grund, men där reflektion, dialog och repetition gör kunskap till faktisk kompetens i vardagen. Med ett konkret kundexempel berättar vi hur ett blandat lärande kan möjliggöra effekt, samsyn och långsiktiga resultat.